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Pedagogia
1-Qual a diferença entre alfabetização e letramento, segundo autores estudados na disciplina? (média de 3 a 5 linhas) 2- Como essas duas dimensões (alfabetização e letramento) podem caminhar juntas no processo de ensino e aprendizagem? (média de 3 a 5 linhas)
1. Preencher o formulário padrão da atividade com os dados solicitados 2. Elaborar uma (1) sugestão de atividade com uma caixa sensorial e/ou tapete sensorial. Lembre-se que sua atividade deve estar adequada a uma turma de infantil III (3 anos). 3. Indicar os materiais que seriam necessários para a realização do plano de aula.
1.Tema da Aula. 2. Objetivo Geral: apenas um objetivo. 3. Objetivos Específicos: dois ou três objetivos.
1) Cite o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento (conforme a faixa etária) que pretende alcançar com a brincadeira (copie como está na BNCC).
10. Descreva de maneira sucinta a análise dos resultados obtidos. (A análise deverá ser realizada sobre cada gráfico apresentado, deve primar pela veracidade, possuir clareza e não ultrapassar o número total de no máximo 30 linhas e respeitar o mínimo de 15 linhas).
1ª Etapa: Entrevistar dois professores – um da Educação Infantil ou do Ensino Fundamental I (1º ao 5º ano) e outro do Ensino Fundamental II (6º ao 9º ano) ou do Ensino Médio, seguindo o roteiro preestabelecido:
1ª ETAPA: escolha uma escola próxima a você, visite-a, converse com a pedagoga responsável e anote os dados: nome da escola, quantos alunos frequentam o Ensino Fundamental, quantas aulas de língua portuguesa ocorrem por semana nesse segmento. Escolha uma turma dessa escola (do 1º ao 5º ano do Ensino Fundamental) e peça para assistir a uma aula.
1ª Etapa: Programar uma atividade lúdica para os alunos de sua turma que trabalhe hábitos de higiene saudável. Pode ser uma brincadeira, uma dinâmica de grupo, entre outros; você pode procurar em livros ou internet. Feito a escolha
1ª Parte: Imagine que você é o(a) professor(a) de uma turma de 1º ou 2º ano do Ensino Fundamental I e, cotidianamente, depara-se com relacionamentos conflituosos
1ª Parte: Imagine que você é o(a) professor(a) de uma turma de 1º ou 2º ano do Ensino Fundamental I e, cotidianamente, depara-se com relacionamentos conflituosos (dificuldade em esperar a vez, disputa por objetos, falta de empatia, por exemplo).
1º. Passo: Esta obra pode ser realizada usando diferentes propostas: recorte e colagem; pintura; desenhos; arte gráfica; escultura.
2 – Comente a importância da amizade para as crianças na escola.
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