DESAFIO PROFISSIONAL DE METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE HISTÓRIA (SOC13)
DESAFIO PROFISSIONAL DE METODOLOGIA E CONTEÚDOS BÁSICOS DE HISTÓRIA (SOC13)
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Vamos adiante. Leia com atenção.
Seja bem-vindo ao Desafio Profissional da Disciplina Metodologia e Conteúdos Básicos de História. Aqui, você assume o papel de profissional responsável por analisar a situação, tomar decisões e propor soluções. É o momento de aplicar seus conhecimentos de forma prática e mostrar como lidaria com um desafio real.
ETAPA 1 – Apresentação do Desafio Profissional.
Você irá atuar como professor de História em uma turma do 5º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública urbana que está em processo de implementação da BNCC. Na instituição, foi identificado que os estudantes apresentam dificuldades na compreensão dos conceitos históricos fundamentais, como tempo histórico, memória, fontes históricas e patrimônio cultural. Além disso, demonstram pouco interesse em aulas expositivas tradicionais, participando mais quando são propostas atividades investigativas e lúdicas. Assim, surge a necessidade de desenvolver práticas pedagógicas significativas e articuladas com a realidade cultural e social dos alunos, promovendo envolvimento, aprendizagem e reflexão histórica.
Ao realizar uma atividade diagnóstica inicial, você percebeu que muitos estudantes afirmam que a História trata apenas de fatos muito antigos, sem relação com a vida atual ou com experiências familiares e comunitárias. Quando questionados sobre patrimônio cultural ou fontes históricas, não conseguem exemplificar ou reconhecer elementos presentes no cotidiano, como fotografias, objetos, construções antigas da cidade ou relatos de familiares. A ausência de conexão entre os conteúdos escolares e o contexto.
O desafio será:
Elaborar um Memorial Analítico contendo uma proposta metodológica inovadora para o ensino de História no 5º ano, fundamentada na BNCC e em autores da área, que assegure aos estudantes a compreensão do papel dos registros históricos — como fotografias, documentos, objetos, relatos orais, construções e manifestações culturais — presentes no próprio contexto em que vivem. O objetivo é que os alunos:
- Reconheçam que a História é construída a partir de diferentes fontes e memórias.
- Desenvolvam o senso de pertencimento e identidade ao valorizar o patrimônio histórico local.
- Percebam as relações entre passado e presente no seu cotidiano.
- Participem ativamente de práticas investigativas e colaborativas que fortaleçam o pensamento crítico e histórico.
Essa proposta deverá incluir estratégias didáticas diversificadas, uso de recursos locais como objeto de estudo e formas de avaliação processual, capazes de evidenciar a construção do conhecimento histórico de forma significativa.
ETAPA 2 – Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional
Os materiais de referência para o Desafio Profissional (ambientação) podem ser textos, anexos, dados, vídeos, podcasts, imagens, filmes, entre outros. Você deve analisar os materiais de referência e eleger três aspectos mais relevantes na solução do desafio. Por exemplo: uma estratégia inovadora, uma decisão polêmica ou uma atitude inesperada. Seu papel ativo nesta etapa é apontar esses três aspectos e justificar suas escolhas.
Anote assim: O que chamou atenção + por quê.
Aqui estão os materiais de referência (ambientação):
Textos e documentos
ARAÚJO, L. P.; MENEZES, R. L. S. de. Educação e aprendizagem: a teoria da aprendizagem significativa em David Ausubel. Revista de Educação do Vale do São Francisco, v. 9, n. 19, p. 4–25, 2019. Disponível em: https://www.periodicos.univasf.edu.br…. Acesso em: 26 fev. 2026.
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, DF: MEC, 2018. Disponível em: https://basenacionalcomum.mec.gov.br/. Acesso em: 28 fev. 2026.
DARROZ, L. M. Aprendizagem significativa: a teoria de David Ausubel. Revista Espaço Pedagógico, v. 25, n. 2, p. 576-580, 2018. Disponível em: https://ojs.upf.br/index.php/rep/arti…. Acesso em: 26 fev. 2026.
INSTITUTO DO PATRIMÔNIO HISTÓRICO E ARTÍSTICO NACIONAL (IPHAN). Educação patrimonial: educação, memórias e identidades. Brasília, DF: IPHAN, 2013. Disponível em: https://bibliotecadigital.iphan.gov.b…. Acesso em: 28 fev. 2026.
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