DESAFIO PROFISSIONAL DE TEORIA E METODOLOGIA DA GINÁSTICA
DESAFIO PROFISSIONAL DE TEORIA E METODOLOGIA DA GINÁSTICA
ETAPA 1 – Apresentação do Desafio Profissional.
Você atua como profissional de Educação Física em uma Escola na qual a ginástica foi incluída como conteúdo a ser desenvolvido ao longo de um período letivo.
No entanto, ao iniciar seu planejamento, você identifica alguns desafios:
a ginástica é frequentemente associada apenas a exercícios repetitivos ou a modalidades competitivas;
há grande diversidade de participantes quanto à idade, nível de habilidade motora e experiências corporais prévias;
existe a necessidade de garantir participação, inclusão, segurança e sentido pedagógico às aulas;
o planejamento precisa ir além da execução de exercícios, articulando objetivos, conteúdos, métodos e formas de avaliação.
Diante desse cenário, cabe a você planejar e organizar uma proposta de aula de ginástica para adolescentes, ou seja, pessoas entre 10 e 19 anos (OMS, 2020) fundamentada nos conceitos estudados na disciplina considerando sua classificação, valências físicas envolvidas, aspectos metodológicos do ensino da ginástica e formas de avaliação adequadas ao contexto.
ETAPA 2 – Materiais de referência (ambientação) para o Desafio Profissional
Elaborar uma aula de ginástica destinada a adolescentes.
ATENÇÃO: Primeiramente defina qual a idade que você irá desenvolver a aula.
Exemplos: entre 10 e 12 anos; entre 13 e 14 anos; entre 15 e 16 anos; entre 17 e 19 anos.
Estruturando uma sessão pedagógica que articule intencionalmente objetivos, conteúdos, métodos e avaliação.
Sua proposta deverá contemplar obrigatoriamente:
a classificação da ginástica escolhida e sua justificativa pedagógica;
os procedimentos metodológicos, descrevendo a organização das aulas/atividades, progressões pedagógicas e estratégias de ensino;
as valências físicas a serem desenvolvidas (como força, flexibilidade, coordenação, equilíbrio, resistência ou outras pertinentes);
as estratégias de avaliação do processo, indicando como será possível acompanhar a aprendizagem, a participação e a evolução dos adolescentes;
cuidados relacionados à inclusão, segurança e adequação pedagógica.
A proposta de aula deve ser realista, aplicável e pedagogicamente fundamentada, utilizando prioritariamente os conteúdos do livro didático da disciplina Teoria e Metodologia da Ginástica, podendo ser complementada por outros materiais acadêmicos.
Vídeos que poderão ajudar:
ETAPA 3 – Levantamento de conceitos teóricos (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 4 – Aplicação dos conceitos teóricos ao Desafio Profissional (preencher no Template Padrão Único).
ETAPA 5 – ETAPA AVALIATIVA – Redação do produto – Memorial Analítico – (preencher no Template Padrão Único e, após a finalização, copiar e colar no campo de resposta a seguir).
Nossa equipe é composta por profissionais especializados em diversas áreas, o que nos permite oferecer uma assessoria completa na elaboração de uma ampla variedade de atividades. Estamos empenhados em garantir a autenticidade e originalidade de todos os trabalhos que realizamos.
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