OBJETIVO DO MAPA Desenvolver uma proposta didática aplicada que articule: – Fundamentos da Etnomatemática. – Contribuições históricas das civilizações estudadas. – Reflexão crítica sobre o ensino de Matemática.

  1. OBJETIVO DO MAPA

 

Desenvolver uma proposta didática aplicada que articule:

– Fundamentos da Etnomatemática.

– Contribuições históricas das civilizações estudadas.

– Reflexão crítica sobre o ensino de Matemática.

– Aplicação prática no contexto educacional.

 

 

 

  1. COMANDO DA ATIVIDADE (O que fazer?)

 

Você deverá elaborar um PLANO DE AULA INTERVENTIVA, contendo: 

 

ETAPA 1 – Fundamentação (Base Teórica)

 

Produza um texto explicando:

 

– Como a matemática é uma construção histórica e cultural.

– A importância da Etnomatemática para o ensino.

– A relevância da História da Matemática na prática docente.

 



ETAPA 2 – Produto Prático (Plano de aula)

 

O estudante deverá elaborar um plano de aula completo, contendo obrigatoriamente:

 

  1. Identificação

 

– Ano/série (ex.: 6º ano do Ensino Fundamental, 1ª série do EM etc.)

– Componente curricular: Matemática.

– Tema/conteúdo.

– Tempo estimado.

 

  1. Alinhamento à BNCC

 

– Indicar pelo menos uma habilidade da BNCC relacionada ao conteúdo.

– Explicar brevemente como a aula dialoga com essa habilidade.

 

  1. Objetivos de aprendizagem

 

– O que o estudante da Educação Básica deverá aprender?

– Formular objetivos claros e mensuráveis.

 

  1. Fundamentação Teórica

 

Explicar como a proposta articula:

– História da Matemática ou

– Etnomatemática

– Relacionar com os autores estudados na disciplina.

 

  1. Desenvolvimento da Aula

 

Descrever detalhadamente:

 

– Estratégia metodológica.

– Atividade principal.

– Recursos didáticos.

– Problematização inicial.

– Encaminhamento da atividade.

– Possível avaliação.

 

  1. Atividade Aplicada

 

Criar ao menos uma atividade investigativa ou contextualizada. Deverá conter enunciado completo e que dialogue com contexto histórico ou cultural.

 

  1. Avaliação

– Como verificar se os alunos aprenderam?

– Critérios avaliativos.

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