2. Planeje pelo menos duas atividades, com objetivos distintos, para serem realizadas durante a leitura do texto (while-reading). Descreva a micro-habilidade de leitura que cada atividade objetiva desenvolver.

2. Planeje pelo menos duas atividades, com objetivos distintos, para serem realizadas durante a leitura do texto (while-reading). Descreva a micro-habilidade de leitura que cada atividade objetiva desenvolver.

3. Planeje pelo menos uma atividade para integrar a habilidade de compreensão escrita (Reading) e a habilidade de produção escrita (Writing).

​Instruções importantes:

– O planejamento dessa aula deve ser entregue em forma de texto expositivo-descritivo de até 30 linhas, incluindo as atividades planejadas e os objetivos que cada uma pretende atingir, além da descrição dos procedimentos de como realizá-las em sala de aula.

– Lembre-se de se referir à BNCC ao longo da descrição das atividades.  

– O texto deve abordar claramente cada um dos três tópicos exigidos pela questão.

– O texto deve apresentar posicionamento crítico do autor e não apenas cópias de ideias dos textos de apoio.

– Não serão aceitos textos que apresentem apenas cópias de trechos de outros textos.

– Serão permitidas citações no texto se devidamente referenciadas.

Além disso, para uma boa execução da atividade:

– Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade.

– Atente-se aos materiais complementares que possam ser utilizados para a realização da atividade.

– A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web.

– Em caso de dúvida, entre em contato com o(a) professor(a) mediador(a).