A articulação psicologia e educação permite a compreensão do sujeito e os aspectos envolvidos em seu desenvolvimento e aprendizagem, de modo a propiciar aos educadores a possibilidade de sistematizar suas práticas com maior efetividade.

A articulação psicologia e educação permite a compreensão do sujeito e os aspectos envolvidos em seu desenvolvimento e aprendizagem, de modo a propiciar aos educadores a possibilidade de sistematizar suas práticas com maior efetividade.

Para tanto, se faz necessário o conhecimento das vertentes psicológicas que influenciam na concepção e organização das práticas pedagógicas vigentes de tal forma que o docente possa implementar/avaliar as ações realizadas em sua jornada profissional.

Um exercício profícuo para se apropriar das teorias é analisar diferentes situações, identificar os pontos principais apresentados e refletir sobre qual abordagem conceitual seria mais adequada para explicar/justificar os elementos destacados.

(Elaborado pelo autor, 2025).

psicologia e educação

Consideremos a seguinte situação: você acaba de ser contratado para integrar o corpo docente de uma instituição de ensino e foi orientado que suas aulas devem ser organizadas contemplando metodologias baseadas em projetos, aprendizagem experiencial, discussões reflexivas, ou seja, em ações pedagógicas em que o aluno é o protagonista de sua aprendizagem, pois na perspectiva educacional da escola o conhecimento é entendido como um processo social que promove a integração entre sujeitos e sociedade.

Aplicando o que sugiro como exercício reflexivo, proponho que você elabore um texto de 10 a 20 linhas, no qual a partir dos dados da situação descrita articule os seguintes pontos:

a.Podemos inferir que a escola em questão adota os princípios teóricos de Dewey ou Thorndike como norteadores pedagógicos.

b.Quais são os princípios elementares do teórico que baseia a situação proposta.

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