A educação, como sabemos, é um processo dinâmico que requer flexibilidade e receptividade a diversas propostas. Para Antunes (1998) e Kishimoto (2006), as atividades lúdicas são uma excelente metodologia no processo de ensino e aprendizagem.

A educação, como sabemos, é um processo dinâmico que requer flexibilidade e receptividade a diversas propostas. Para Antunes (1998) e Kishimoto (2006), as atividades lúdicas são uma excelente metodologia no processo de ensino e aprendizagem.

Atualmente, nossa sociedade tem exigido novas formas de se comunicar, trabalhar e aprender, a fim de promover, também, uma mutualidade frequente entre o virtual e o presencial. E uma forma que integra o ensino de ciências a essas exigências são as metodologias ativas, que podem ser usadas para processos mais avançados de reflexão, de integração cognitiva, de generalização e de reelaboração de novas práticas (MORÁN, 2015).
ensino e aprendizagem.

ANTUNES, C. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 13ª ed. Petrópolis: Vozes, 1998. ​

MORÁN, J. et al. Mudando a educação com metodologias ativas. Coleção mídias contemporâneas. Convergências midiáticas, educação e cidadania: aproximações jovens, v. 2, n. 1, p. 15-33, 2015.

Dessa maneira, considere que você é um(a) professor(a) de ciências do ensino fundamental II e irá ministrar uma aula para o 7º ano com a temática “Diversidade de ecossistemas” – conforme as diretrizes da BNCC (EF07CI07). Assim, desenvolva um plano de aula com os seguintes pontos:

1º passo: Discuta como as metodologias ativas podem ser aplicadas efetivamente para promover o aprendizado significativo nas aulas de ciências. Em seguida,  destaque os benefícios específicos que cada uma proporciona aos estudantes (mínimo de três metodologias ativas).

2º passo: Entre as metodologias ativas citadas, escolha uma abordagem de metodologia ativa e a empregue em uma aula (considere uma aula de 50 minutos) de Ciências para o 7º ano do ensino fundamental II, com o tema “Diversidade de ecossistemas”. Essa aula precisa conter:

– Passo a passo das atividades que serão desenvolvidas em sua aula, detalhadamente (atente-se ao tempo de aula);

– Imagens e/ou modelos que represente a metodologia ativa escolhida;

– Como será avaliado a aprendizagem dos alunos ao longo da aula.

Obs.: segue o link da BNCC para análise online:
​https://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
ensino e aprendizagem.

Orientações:
– Faça seu MAPA em forma de texto e use imagens para representar a metodologia ativa escolhida;
– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade;
– Para auxiliar no desenvolvimento da atividade, assista o vídeo explicativo da atividade MAPA, disponível no Material da Disciplina;
– Faça o uso de seu livro didático e vídeo-aulas;
– Desenvolva o seu texto no FORMULÁRIO PADRÃO disponibilizado no Material da Disciplina;

– Lembre-se que a adequação do texto às normas da ABNT é fundamental. Assim, atente-se às citações e à indicação das referências às suas fontes no final do texto.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo;
– Formate seu texto com as seguintes configurações: Fonte Arial ou Times New Roman, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, texto justificado;
– O formato do arquivo enviado deve ser em PDF.
*E caso apresente dúvidas, encaminhe uma mensagem ao seu professor mediador.

Atenção:

– Para anexar o arquivo na atividade, clique sobre o botão “Selecionar arquivo”. Após anexar o trabalho e certificar-se que se trata do arquivo correto, clique no botão “Responder” e, posteriormente, em “Finalizar”.

– Após “Finalizar a Atividade”, não será possível reenviá-la ou realizar qualquer modificação no arquivo enviado.

Bom Atividade!