A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, especialmente na educação infantil. Desde os primeiros anos de vida, a linguagem musical se revela como uma poderosa ferramenta de aprendizado

A música desempenha um papel fundamental no desenvolvimento integral das crianças, especialmente na educação infantil. Desde os primeiros anos de vida, a linguagem musical se revela como uma poderosa ferramenta de aprendizado, contribuindo não apenas para o desenvolvimento cognitivo, mas também para o emocional e social. Segundo a pedagoga e musicista Tânia M. de Oliveira, “a música é uma linguagem universal que permite às crianças expressar sentimentos e emoções, além de estimular a criatividade e a imaginação” (Oliveira, 2018).

Fonte: OLIVEIRA, Tânia M. de. A música e seu papel no desenvolvimento infantil. [S.l.: s.n.], 2018.

Por meio da música, as crianças têm a oportunidade de explorar ritmos, melodias e harmonias, o que favorece o desenvolvimento da percepção auditiva e da coordenação motora. De acordo com o educador musical José Eduardo

Gomes, “a prática musical na infância é essencial para a formação de habilidades que vão além do simples ato de tocar um instrumento ou cantar; ela promove a socialização e a construção de vínculos afetivos” (Gomes, 2020).

Fonte: GOMES, José Eduardo. A prática musical na infância e seu impacto no desenvolvimento. [S.l.: s.n.], 2020.

Sabemos que a linguagem musical pode ser um meio eficaz de introduzir conceitos matemáticos e linguísticos, uma vez que muitos elementos da música, como padrões e rimas, estão intrinsecamente ligados a essas áreas do conhecimento. Diante disso, esta atividade avaliativa tem como objetivo explorar a importância da linguagem musical no desenvolvimento da criança, incentivando a reflexão sobre como a música pode ser utilizada como um recurso pedagógico valioso na educação infantil. Vamos juntos descobrir como a música pode transformar a experiência de aprendizado das nossas crianças!

Para realizar o seu MAPA considere a situação hipotética a seguir:

Você foi contratado como professor(a) de Educação Infantil em uma escola pública do seu município para lecionar, as turmas são bastante agitadas e apresentam dificuldades em manter o foco durante as aulas. Em uma reunião pedagógica lhes foi solicitado a possibilidade de rever e se, necessário, reformular as estratégias de ensino para tornar as aulas mais atrativas e eficazes. Para isso foi proposto um projeto de musicalização, com o objetivo de utilizar a linguagem musical como ferramenta para engajar os alunos da Educação Infantil, promovendo o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Dessa forma, seu MAPA será composto por duas partes:

PARTE 1:

Agora, é a hora de colocar a mão na massa. Inspirado por essa ideia ” Criando Instrumentos Musicais”, objetivando desenvolver a criatividade e a habilidade de trabalhar com sons e ritmos, além de promover a interação entre as

crianças. Realize a leitura da BNCC na Etapa da Educação Infantil, especificamente sobre o campo de experiências “Traços, sons, cores e formas”, escolha um onjetivo da aprendizagem e desenvolvimento deste campo e uma faixa etária. A seguir, crie um instrumento, como chocalhos (com garrafas e grãos), tambores (com caixas de papelão) ou guitarras (com papelão e elásticos). Use a criatividade e utilize-se de materiais recicláveis para a construção, você pode decorar seus instrumentos com tintas e outros materiais que desejar. Por fim, preencha o formulário da atividade MAPA (obrigatório), anotando detalhes como:

Campo de Experiência: Traços, Sons, Cores e Formas.​

Nome do Instrumento: 

Faixa etária escolhida para trabalhar (insira a faixa etária escolhida a partir da BNCC):

Objetivo da aprendizagem e desenvolvimento (insira a objetivo da aprendizagem e desenvolvimento que seu instrumento corresponde – BNCC):

Materiais utilizados (liste os materiais utilizados para a construção do instrumento):

Fotos (após a confecção do instrumento, registrar duas fotos: uma do processo do instrumento (confecção) e uma outra você com o instrumento pronto):

PARTE 2:

Elabore uma sugestão de atividade que utilize o instrumento musical que você confeccionou, não se esqueça de que a atividade deve estar relacionada com a faixa etária escolhida e com o objetivo de aprendizagem e desenvolvimento. Preencha a parte dois do formulário:

– Nome da Atividade:

– Encaminhamentos metodológicos:  passo a passo de realização da sugestão da sua atividade;

– Fechamento: discorra sobre como musicalização com recursos educativos contribuem para o desenvolvimento cognitivo, motor, social e emocional dos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais eficaz e prazeroso. (Mínimo de 10 e no máximo 15 linhas).