I – Identificar oportunidades e antecipar tendências do mercado com base na análise  de dados; 

I – Identificar oportunidades e antecipar tendências do mercado com base na análise  de dados;  II – Empregar inteligência de mercado de modo a articular pensamento estratégico  com a gestão da organização;  III – Gerenciar e coordenar projetos na área de inteligência de mercado e análise de  dados de forma assertiva.

 

PERFIL DE EGRESSO: 

No Curso Superior de Tecnologia em Inteligência de Mercado e Análise de Dados, o  perfil do egresso visa uma formação profissional atualizado, criativo e atento as novas  tendências e tecnologias. A atuação frente ao programa de inovação e  empreendedorismo, demonstra as habilidades de comunicação criatividade,  planejamento e aprendizado ativo, capaz de desenvolver soluções tecnológicas  dentro dos princípios éticos. Tais atividades proporcionam além da compreensão de  outros contextos social pelo contato com diferentes realidades e culturas, atuar de  forma ativa na promoção das atividades de cunho de empreendedorismo e inovação.

 

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 

Criatividade e inovação  Planejamento e organização  Aprendizado Ativo

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

1 

Público 

A extensão universitária vinculada ao programa de inovação e empreendedorismo do  Curso Superior de Tecnologia em Inteligência de Mercado e Análise de Dados, tem  como objetivo proporcionar a aplicação dos conhecimentos técnicos adquiridos  durante a formação, em soluções inovadoras que permitam realizar atividades  profissionais empreendedoras, por meio de soluções computacionais que oportunize  o desenvolvimento comercial e econômico da região.

 

CONTEÚDOS: 

I – Algoritmos e Estruturas de Dados;  II – Interação Homem-Computador;  III – Lógica e Matemática Discreta;  IV – Fundamentos e Técnicas de Programação;  V – Paradigmas de Linguagens de Programação;  VI – Inteligência Artificial;  VII – Bancos de Dados;  VIII –

 

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 

OKUYAMA, Fabio Yoshimitsu; MILETTO, Evandro Manara; NICOLAO, Mariano.  Desenvolvimento de Software I: conceitos básicos. Porto: Alegre: Bookman, 2014. KALBACH, James. Design de navegação Web: otimizando a experiência do usuário.  Porto Alegre: Bookman 2009.  ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo:  Érica, 2015.

 

TEMPLATE PDCA: 

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é  um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no  MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. 

1. PLANEJAMENTO (PLAN) 

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da  Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode  baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt br.pdf. 

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as  metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de  soluções de seu contexto! 

Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu  projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível  em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você  encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.  Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.

2 

Público 

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu  Relatório Final de Atividades Extensionistas. 

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 

 

DEFINA A PROPOSTA. 

IMERSÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO 

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.  

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com  maior frequência? 

1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente  curricular?  

Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de  extensão.  

Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?  Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.  

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas  identificados?  
3. Onde será realizada a ação? 
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 
7. Será necessário agendamento?  
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? 

 

IDEAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. 

 

PROTOTIPAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

 

3 

Público 

IDEIAS E ANOTAÇÕES: 

 

2. REALIZAÇÃO (DO) 

CRONOGRAMA: 

ATIVIDADES	PER. 1	PER. 2	PER. 3	PER.4

 

3. VERIFICAÇÃO (CHECK) 

Planejamento: 

Imersão realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Ideação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Prototipação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Planejamento está ok? 

() SIM

() NÃO

 

Realização: 

Cronograma realizado? 

() SIM

() NÃO

 

Cronograma atende a realização do projeto? 

() SIM

() NÃO

 

Verificação: 

Cronograma atende a realização do projeto?

() SIM

() NÃO

 

4 

Público 

Projeto atende a proposta da instituição escolhida? 

() SIM

() NÃO

 

Houve necessidade de mudança de estratégia? 

() SIM

() NÃO

 

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? 

 

4. AÇÃO (ACT) 

AÇÃO PROPOSTA: 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

 

5 

Público