II – Analisar e selecionar tecnologias adequadas para a construção de software

II – Analisar e selecionar tecnologias adequadas para a construção de software; III – Identificar e analisar problemas avaliando as necessidades dos clientes, especificar  os requisitos de software, projetar, desenvolver, implementar, verificar e documentar  soluções de software baseadas no conhecimento apropriado de teorias, modelos e  técnicas.

 

PERFIL DE EGRESSO: 

No Bacharelado em Engenharia de Software, o perfil do egresso visa uma formação  profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e tecnologias. A atuação  frente ao programa de ação e difusão cultural, demonstra as habilidades de  comunicação interpessoal, resolução de problemas e flexibilidade, capaz de  desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais atividades  proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo contato com  diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das atividades de  cunho artístico e cultural.

 

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 

Análise e resolução de problemas  Flexibilidade e adaptação  Comunicação Interpessoal

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

1 

Público 

As ações de extensão do programa voltado a cultura no Bacharelado em Engenharia  de Software, tem como objetivo utilizar os conhecimentos técnicos relacionados a  tecnologia da informação, a fim de auxiliar os profissionais relacionados a atividades  culturais. Os desenvolvimentos, podem de alguma forma prover a divulgação de  produtos ou serviços, auxiliar no planejamento, organização e gerenciamento das  atividades, entre diversas outras possibilidades, desde que estejam relacionadas a  cultura.

 

CONTEÚDOS: 

I – Algoritmos e Estruturas de Dados;  II – Interação Homem-Computador;  III – Lógica e Matemática Discreta;  IV – Fundamentos e Técnicas de Programação;  V – Paradigmas de Linguagens de Programação;  VI – Inteligência Artificial;  VII – Bancos de Dados;  VIII –

 

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 

ALVES, William Pereira. Java para Web: desenvolvimento de aplicações. São Paulo:  Érica, 2015.  GOODRICH, Michael T; TAMASSIA, Roberto. Estruturas de dados e algoritmos em Java.  5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2013.  PIVA JUNIOR, Dilermando…[et al.]. Algoritmos e programação de computadores. 2.  ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2019.

 

TEMPLATE PDCA: 

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é  um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no  MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. 

1. PLANEJAMENTO (PLAN) 

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da  Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode  baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt br.pdf. 

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as  metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de  soluções de seu contexto! 

Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu  projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível  em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você  encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.  Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.

2 

Público 

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu  Relatório Final de Atividades Extensionistas. 

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 

 

DEFINA A PROPOSTA. 

IMERSÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO 

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.  

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com  maior frequência? 

1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente  curricular?  

Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de  extensão.  

Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?  Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.  

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas  identificados?  
3. Onde será realizada a ação? 
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 
7. Será necessário agendamento?  
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? 

 

IDEAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. 

 

PROTOTIPAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

 

3 

Público 

IDEIAS E ANOTAÇÕES: 

 

2. REALIZAÇÃO (DO) 

CRONOGRAMA: 

ATIVIDADES	PER. 1	PER. 2	PER. 3	PER.4

 

3. VERIFICAÇÃO (CHECK) 

Planejamento: 

Imersão realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Ideação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Prototipação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Planejamento está ok? 

() SIM

() NÃO

 

Realização: 

Cronograma realizado? 

() SIM

() NÃO

 

Cronograma atende a realização do projeto? 

() SIM

() NÃO

 

Verificação: 

Cronograma atende a realização do projeto?

() SIM

() NÃO

 

4 

Público 

Projeto atende a proposta da instituição escolhida? 

() SIM

() NÃO

 

Houve necessidade de mudança de estratégia? 

() SIM

() NÃO

 

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? 

 

4. AÇÃO (ACT) 

AÇÃO PROPOSTA: 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

 

5 

Público