II – Avalia, especifica, seleciona e utiliza metodologias e ferramentas adequadas para  o desenvolvimento das aplicações; 

I – Projeta, desenvolve, testa, implanta, mantém, avalia e analisa páginas para sites de  Internet e intranets, sistemas de comércio eletrônico e aplicativos para plataformas  móveis para a Internet;   II – Avalia, especifica, seleciona e utiliza metodologias e ferramentas adequadas para  o desenvolvimento das aplicações;  III – Elabora e estabelece diretrizes para a criação de interfaces adequadas à aplicação  de acordo com características, necessidades e público-alvo.

 

PERFIL DE EGRESSO: 

No Curso Superior de Tecnologia em Desenvolvimento Mobile, o perfil do egresso visa  uma formação profissional atualizado, criativo e atento as novas tendências e  tecnologias. A atuação frente ao programa de ação e difusão cultural, demonstra as  habilidades de comunicação interpessoal, resolução de problemas e flexibilidade,  capaz de desenvolver soluções tecnológicas dentro dos princípios éticos. Tais  atividades proporcionam além da compreensão de outros contextos social pelo  contato com diferentes realidades e culturas, atuar de forma ativa na promoção das  atividades de cunho artístico e cultural.

 

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 

Análise e resolução de problemas  Flexibilidade e adaptação  Comunicação Interpessoal

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

1 

Público 

As ações de extensão do programa voltado a cultura no Curso Superior de Tecnologia  em Desenvolvimento Mobile, tem como objetivo utilizar os conhecimentos técnicos  relacionados a tecnologia da informação, a fim de auxiliar os profissionais  relacionados a atividades culturais. Os desenvolvimentos, podem de alguma forma  prover a divulgação de produtos ou serviços, auxiliar no planejamento, organização e  gerenciamento das atividades, entre diversas outras possibilidades, desde que  estejam relacionadas a cultura.

 

CONTEÚDOS: 

I – Algoritmos e Estruturas de Dados;  II – Interação Homem-Computador;  III – Lógica e Matemática Discreta;  IV – Fundamentos e Técnicas de Programação;  V – Paradigmas de Linguagens de Programação;  VI – Inteligência Artificial;  VII – Bancos de Dados; VIII –

 

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 

SZWARCFITER, Jayme Luiz. Estrutura de dados e seus algoritmos. 3.ed. Rio de Janeiro:  GEN, 2010.  SOUZA, Marco A. Algoritmos e lógica de programação. 3.ed. São Paulo: Cengage,  2019.  METCALF, Peter. Cultura e sociedade. São Paulo: Saraiva, 2015.

 

TEMPLATE PDCA: 

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é  um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no  MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. 

1. PLANEJAMENTO (PLAN) 

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da  Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode  baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt br.pdf. 

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as  metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de  soluções de seu contexto! 

Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu  projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível  em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você  encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.  Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta.

2 

Público 

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu  Relatório Final de Atividades Extensionistas. 

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 

 

DEFINA A PROPOSTA. 

IMERSÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO 

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.  

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com  maior frequência? 

1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente  curricular?  

Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de  extensão.  

Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?  Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.  

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas  identificados?  
3. Onde será realizada a ação? 
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 
7. Será necessário agendamento?  
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? 

 

IDEAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. 

 

PROTOTIPAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO.

 

3 

Público 

IDEIAS E ANOTAÇÕES: 

 

2. REALIZAÇÃO (DO) 

CRONOGRAMA: 

ATIVIDADES	PER. 1	PER. 2	PER. 3	PER.4

 

3. VERIFICAÇÃO (CHECK) 

Planejamento: 

Imersão realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Ideação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Prototipação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Planejamento está ok? 

() SIM

() NÃO

 

Realização: 

Cronograma realizado? 

() SIM

() NÃO

 

Cronograma atende a realização do projeto? 

() SIM

() NÃO

 

Verificação: 

Cronograma atende a realização do projeto?

() SIM

() NÃO

 

4 

Público 

Projeto atende a proposta da instituição escolhida? 

() SIM

() NÃO

 

Houve necessidade de mudança de estratégia? 

() SIM

() NÃO

 

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? 

 

4. AÇÃO (ACT) 

AÇÃO PROPOSTA: 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

 

5 

Público