II – Gerenciar pessoas, estimulando o trabalho em equipe e mediando conflitos; 

II – Gerenciar pessoas, estimulando o trabalho em equipe e mediando conflitos;  III – Gerenciar os recursos financeiros, visando à sustentabilidade organizacional; IV – Gerenciar a qualidade dos serviços das áreas meio e fim de organizações de saúde.

 

PERFIL DE EGRESSO:

O perfil do egresso do curso de CST em Gestão Hospitalar idealizado pela IES  proporciona a formação profissional que, de acordo com as determinações legais do  Curso Superior de Tecnologia em Gestão Hospitalar, tenha como valores e  pressupostos essenciais um perfil generalista, crítico, reflexivo, propositivo,  humanístico, e dinâmico, apto a agir eticamente, capaz de planejar, organizar,  coordenar e controlar os processos de trabalho em organizações da área de saúde,  com domínio de gestão de pessoas, dos sistemas de informação, dos recursos  materiais e financeiros, organizando fluxos de trabalho e informações, o programa de  ação e difusão cultural, permitirá o desenvolvimento de habilidades como, atuação  com base em princípios éticos, de maneira sustentável, empregando criatividade e

 

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Público 

visão empreendedora na solução de problemas presentes na sociedade, considerando  aspectos políticos, econômicos, ambientais, culturais e sociais

 

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 

Análise e resolução de problemas  Criatividade e inovação  Comunicação Interpessoal

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 

O objetivo do programa de extensão em Difusão Cultural do curso de CST em Gestão  Hospitalar está relacionado a disseminação e articulação de conhecimentos  adquiridos no curso para promover as ações de difusão cultural no âmbito da ciência,  arte, tecnologia e humanidades.

 

CONTEÚDOS: 

I – Gestão de pessoas;  II – Gestão financeira, orçamentária e de custos;  III – Política e Legislação aplicadas ao Sistema de Saúde;  IV – Humanização em Saúde;  V – Responsabilidade social, Ética e Bioética;  VI – Gestão ambiental e Biossegurança.

 

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 

ROCHA, Juan Stuardo Yazlle. Manual de Saúde Publica e Saúde Coletiva no Brasil. 2.ed.  São Paulo: Atheneu, 2017.  DUTRA, Joel Souza …[et. al.]. Gestão de pessoas em empresas e organizações públicas.  São Paulo: Atlas, 2019.  ALMEIDA, Verônica Scriptore Freire e. Direito da Saúde na era pós Covid-19. Portugal:  Almedina, 2021.

 

TEMPLATE PDCA: 

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é  um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no  MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. 

1. PLANEJAMENTO (PLAN) 

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da  Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode  baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt br.pdf. 

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as  metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de  soluções de seu contexto!

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Público 

Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu  projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível  em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você  encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.  Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta. 

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu  Relatório Final de Atividades Extensionistas. 

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO 

 

DEFINA A PROPOSTA. 

IMERSÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO 

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.  

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com  maior frequência? 

1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente  curricular?  

Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de  extensão.  

Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?  Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.  

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas  identificados?  
3. Onde será realizada a ação? 
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 
7. Será necessário agendamento?  
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? 

 

IDEAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO.

3 

Público 

 

PROTOTIPAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. 

 

IDEIAS E ANOTAÇÕES: 

 

2. REALIZAÇÃO (DO) 

CRONOGRAMA: 

ATIVIDADES	PER. 1	PER. 2	PER. 3	PER.4

 

3. VERIFICAÇÃO (CHECK) 

Planejamento: 

Imersão realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Ideação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Prototipação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Planejamento está ok? 

() SIM

() NÃO

 

Realização: 

Cronograma realizado? 

() SIM

() NÃO

 

Cronograma atende a realização do projeto?

() SIM

() NÃO

 

4 

Público 

Verificação: 

Cronograma atende a realização do projeto? 

() SIM

() NÃO

 

Projeto atende a proposta da instituição escolhida? 

() SIM

() NÃO

 

Houve necessidade de mudança de estratégia? 

() SIM

() NÃO

 

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias? 

 

4. AÇÃO (ACT) 

AÇÃO PROPOSTA: 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

 

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