MAPA – BIO – ENGENHARIA GENÉTICA – 52_2025

MAPA – BIO – ENGENHARIA GENÉTICA – 52_2025

Olá, estudante!

 

Seja bem-vindo (a) à atividade M.A.P.A. (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de Engenharia Genética.

 

Instruções iniciais:

Utilize o formulário de resposta padrão do M.A.P.A. para realizar esta atividade. Ele se encontra disponível para download em “Material da Disciplina”. Siga todas as instruções que constam no formulário.

Assista ao vídeo com as instruções para a realização do M.A.P.A., gravado pela profª Grace, que estará na “Sala do Café”.

 

SUGESTÃO DE LEITURA COMPLEMENTAR:

– BECKER, Roberta O.; BARBOSA, Bárbara L F. Genética básica. Porto Alegre: SAGAH, 2018. E-book. p.172. ISBN 9788595026384. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788595026384/. Acesso em: 09 abr. 2025.

 

– KLUG, William S.; CUMMINGS, Michael R.; SPENCER, Charlotte A.; et al. Conceitos de Genética. 9. ed. Porto Alegre: ArtMed, 2010. E-book. p.381. ISBN 9788536322148. Disponível em: https://app.minhabiblioteca.com.br/reader/books/9788536322148/. Acesso em: 09 abr. 2025.

 

CONTEXTUALIZAÇÃO

 

“[…] Em 1971, foi encontrada e separada a enzima de restrição. O achado rendeu o prêmio Nobel de Medicina de 1978 aos norte-americanos Hamilton Smiths e Daniel Nathans, assim como ao suíço Werner Arber […]. A descoberta da enzima de restrição possibilitou aos geneticistas a quebra das fitas de DNA. Com isso, tornou-se possível não só mapear os genes, como também transferir material genético em laboratório. Ou seja, a genética moderna não existiria sem o avanço de 40 anos atrás.

Arber conta que a descoberta começou, na verdade, há 50 anos, no início da década de 1960, quando sua equipe estudava uma bactéria e percebeu que ela era resistente aos vírus. Só um em cada 10 mil conseguia fazer mutações em seu material genético. Os cientistas perceberam que a defesa da bactéria era feita por enzimas que reconheciam o DNA do vírus como intruso e o quebravam em fragmentos. A partir daí, o objetivo passou a ser separar essa enzima, o que permitiria alterar sequências de DNA em laboratório. Essa foi a meta atingida em 1971.”

 

Fonte: Descobridor de técnica que mudou a genética estudava efeitos da radiação. Disponível em: <https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/noticia/2011/08/descobridor-de-tecnica-que-mudou-genetica-estudava-efeitos-da-radiacao.html>. Acesso em: 18 mar. 2025.

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A tecnologia permitiu que a indústria de medicamentos avançasse por meio de ações como o isolamento e sequenciamento do DNA, possibilitando decifrar mutações e criar novos medicamentos. Alterações no DNA, como adições de nucleotídeos, podem causar falhas na produção de proteínas, ressaltando a importância do estudo detalhado do DNA.

Assim, por meio da manipulação genética, a expressão de proteínas de interesse pode ser corrigida. Também, com a função da expressão apenas de determinadas proteínas, “fábricas biológicas” podem ser criadas para sua produção, baseadas no recorte de uma sequência específica.

Desta forma, a atividade proposta visa comparar sequências de DNA normais e mutantes, identificar os erros genéticos com auxílio de enzimas de restrição, e explorar ferramentas para aprimorar a biotecnologia na área da saúde.

 

Fonte: o professor.

 

 

ETAPA 1: Levantamento e análise de dados genéticos

 

Siga o passo a passo descrito abaixo:

 

1º passo: Aponte a diferença entre as duas sequências de DNA listadas a seguir e em qual posição está localizada na sequência. Anote essas informações no campo correspondente ao passo 1, no formulário de resposta.

 

Código 1: GGTAGAAGTACCTACTGTCAG

Código 2: GAATTCGGTAGAAGTACCTACTGTCAG

 

2º passo: Copie a sequência (linha) do código 1 e vá até o site https://nc3.neb.com/NEBcutter/prj/ . Cole o código 1 no campo: “1. Input or choose sequence” e sem alterar nenhum outro campo, clique em “Submit”. 

 

3ª passo: Recorte do site a imagem do código com as enzimas de restrições apresentadas, como no exemplo abaixo e cole no campo correspondente ao código, no formulário de resposta.

4º passo: Note que para cada enzima de restrição, há uma região de reconhecimento e a seta indica onde ocorrerá o corte no material genético. Analise as enzimas apresentadas.

 

5º passo: Anote as enzimas sugeridas para cortar o fragmento de DNA na fita original e na fita alterada, bem como qual a melhor opção de enzima a ser usada na sequência 2. Anote, além das enzimas, os seus respectivos locais de corte.​

 

6º passo: Repita os passos 2, 3, 4 e 5 para o código 2, clicando em “Create New Project”.​

 

ETAPA 2: Interpretação e discussão de resultados

 

Agora, de acordo com os conteúdos trabalhados na disciplina e com as informações coletadas na etapa 1, RESPONDA as questões abaixo:

 

1) DESCREVA como ficarão os dois fragmentos gerados na sequência 2, antes e após a clivagem da enzima de restrição mais adequada.

 

2) Utilizando o fragmento de DNA após a clivagem, REALIZE a transcrição da sequência, seguindo a regra de pareamento de bases complementares e TRADUZA a sua sequência de DNA com base nas informações contidas na figura abaixo. Por fim, DESCREVA como será a composição de cadeia de aminoácidos expressada. Anote todos os resultados no campo correspondente, no formulário de resposta.

 

Para fazer esta etapa, siga o seguinte exemplo:

 

FRAGMENTO 1

DNA Fita molde: GGTCAAGCTAATAAGGGCTAA

Fita Codificante: CCAGTTCGATTATTCCCGATT (FITA COMPLEMENTAR INVERSA)

 

Transcrição:

mRNA: CCAGUUCGAUUAUUCCCGAUU

Tradução:

CCA → Pro (Prolina)

GUU → Val (Valina)

CGA → Arg (Arginina)

UUA → Leu (Leucina)

UUC → Phe (Fenilalanina)

CCG → Pro (Prolina)

AUU → Ile (Isoleucina)

Proteína resultante: Pro-Val-Arg-Leu-Phe-Pro-Ile

 

 

FRAGMENTO 2

DNA Fita molde: GGTCAAGCTAATAAGGGCTAAAGC

Fita Codificante: GCTTTAGCCCTTATTAGCTTGACC (FITA COMPLEMENTAR INVERSA)

 

Transcrição:

mRNA: GCUUUAGCCCUUAUUAGCUUGAAC

Tradução:

GCU → Ala (Alanina)

UUA → Leu (Leucina)

GCC → Ala (Alanina)

CUU → Leu (Leucina)

AUU → Ile (Isoleucina)

AGC → Ser (Serina)

UUG → Leu (Leucina)

AAC → Asn (Asparagina)

 

Proteína resultante: Ala-Leu-Ala-Leu-Ile-Ser-Leu-Asn

 

ALGUMAS ORIENTAÇÕES FINAIS

 Sobre o arquivo a ser enviado:

→ O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “M.A.P.A.” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada. Apenas o formato de PDF será aceito.

→ SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.

→ A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então faça tudo com cuidado, responda à demanda adequadamente e mostre sempre o seu raciocínio de modo claro e direto.

 

Problemas frequentes a evitar:

→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente pontos) ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir

abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.

→ Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .pdf para evitar incompatibilidades.

→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último nome e a disciplina, para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Exemplos: MAPA_EngGenetica_MariaSilva.pdf.

 

Como enviar o seu arquivo:

→ Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, tem uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade, ou arrastar o arquivo até ela.

→ Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir.

 

Após a finalização:

→ Salve o comprovante de finalização da atividade. Para isso, clique no botão IMPRIMIR, no canto superior direito da página da atividade e depois em COMPROVANTE DE FINALIZAÇÃO.

​→ Diante de qualquer problema com o envio ou finalização da atividade, entre em contato IMEDIATAMENTE pelo Fale com o Mediador.

 

BOM TRABALHO!!!