MAPA – TAUT – DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMPORTAMENTAL PARA O TEA – 53_2025

MAPA – TAUT – DESENVOLVIMENTO SOCIAL E COMPORTAMENTAL PARA O TEA – 53_2025

A gestão de comportamentos desafiadores pode ser uma dificuldade apresentada por diversos profissionais que atendem pessoas diagnosticadas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para manejar corretamente esses comportamentos, é preciso compreender o contexto, a motivação e as necessidades do sujeito. É necessário perceber o que os comportamentos desafiadores comunicam, observando-os de uma perspectiva de manifestação de necessidades não atendidas ou de dificuldades nas habilidades de comunicação.

Fonte: adaptado de: CHWARTZMAN, J. S. Transtornos do Espectro do Autismo e Comportamentos Desafiadores. In: TEIXEIRA, M. C. T. V.; SCHWARTZMAN, J. S. (org.). Transtornos do Espectro do Autismo: abordagens atuais. São Paulo: Memnon, 2017. p. 171-188.

Para essa atividade MAPA, iniciaremos com uma situação-problema:

João tem 7 anos e é diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Recentemente, enquanto estava na escola, João apresentou episódios frequentes de gritos, choro intenso e agressividade (empurrando colegas e atirando materiais) durante a transição entre as aulas ou quando as atividades de rotina são alteradas sem antecipação. Em uma ocasião específica, o aluno se recusou a sair da sala e bateu a cabeça contra a parede e os móveis da sala, quando foi informado de que a aula de informática

havia sido cancelada e, por isso, os alunos iriam para a quadra ter aula de educação física. A família de João relata que, em casa, a criança também apresenta comportamentos disruptivos, agredindo a si mesmo, por exemplo, quando a mãe sinaliza que é hora de interromper a brincadeira e entrar no banho.

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