No Ensino Fundamental I, a atuação docente ultrapassa a simples transmissão de conteúdos. A criança aprende de forma ativa, por meio de interações e vivências que despertam curiosidade, autonomia e sentido

No Ensino Fundamental I, a atuação docente ultrapassa a simples transmissão de conteúdos. A criança aprende de forma ativa, por meio de interações e vivências que despertam curiosidade, autonomia e sentido. Segundo Vygotsky (1991), o desenvolvimento ocorre a partir da mediação social, sendo a escola um espaço privilegiado para essa construção conjunta. Nesse sentido, práticas pedagógicas eficazes devem estar conectadas à realidade dos estudantes, favorecendo sua participação e construção de sentidos.

Libâneo (1994) afirma que “ensinar não é transferir conhecimento, mas criar possibilidades para sua produção”. Assim, um ambiente de aprendizagem significativo deve valorizar diferentes linguagens, respeitar os tempos de aprendizagem e proporcionar desafios acessíveis que motivem a descoberta e o prazer de aprender.

interações e vivências