O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária  está relacionado com a preservação, divulgação

O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária  está relacionado com a preservação, divulgação e garantia de acesso à informações  de diversas áreas de conhecimentos, auxiliando na difusão da cultura para a  comunidade por meio de cursos, oficinas, palestras, aulas, sessões de monitoria de  conteúdos do ensino médio (como matemática, física e química), noções de  informática, administração, economia, desenho técnico, legislação e segurança do  trabalho, meio ambiente e gestão ambiental, entre outros. São diversos os locais  que poderão contemplar esse projeto extensionista, como: prefeituras; associações  de bairros; escolas municipais e estaduais; instituições religiosas; organizações não  governamentais (ONGs).

 

COMPETÊNCIAS: 

I – Projetar, conduzir experimentos e interpretar resultados, contemplando a  compreensão dos fenômenos físicos, químicos, biológicos e socioambientais; II – Identificar, formular, modelar e resolver problemas em sua área de atuação; III – Avaliar a viabilidade técnica, econômica e socioambiental de projetos de  Engenharia Ambiental e Sanitária.

 

PERFIL DO EGRESSO:

A IES busca que o egresso do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária seja um  profissional ético, crítico, reflexivo, propositivo, humanístico, dinâmico, sendo que  pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de Ação e Difusão Cultural o  egresso possa desenvolver habilidades e competências que permita o  desenvolvimento de novas tecnologias e transferência de conhecimento com o uso  da criticidade, ética e criatividade na solução de problemas da sociedade

 

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considerando aspectos ambientais, políticos, econômicos, culturais, sociais e de  segurança e saúde no trabalho, bem como tenha capacidade de planejar, conduzir e  ensinar experimentos, interpretação e análise dos resultados de fenômenos físicos e  químicos, ferramentas matemáticas, computacionais e de simulação.

 

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 

Comunicação Interpessoal  Aprendizado Ativo  Planejamento e organização

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM: 

O Programa de Ação e Difusão Cultural do curso de Engenharia Ambiental e Sanitária  tem como objetivo a disseminação e troca de conhecimentos entre a comunidade  acadêmica e a sociedade, contribuindo com a divulgação, acesso e manutenção do  patrimônio cultural.

 

CONTEÚDOS: 

I – Planejamento e gestão ambiental nos setores público e privado; II – Saúde e segurança do trabalhador;  III – Poluição ambiental sonora, do solo, do ar e da água.

 

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 

DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed.  São Paulo: Atlas, 2019.  EQUIPE ATLAS (org.). Segurança e medicina do trabalho. 86. ed. São Paulo: Atlas, 2021. MELLER, Guilherme Semprebom et al. Controle da poluição. Porto Alegre: SAGAH,  2017.

 

RELATÓRIO FINAL: 

Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,  enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e  também para você poder comprovar sua atuação. 

Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na  apresentação das atividades desenvolvidas. 

Todos os campos são de preenchimento obrigatório! 

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS 

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto: CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou como  aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS)  da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.  

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

 

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Local de realização da atividade extensionista: 

 

Durante a ação: 

 

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado: 

 

Resultado da ação: 

 

Conclusão: 

 

Depoimentos (se houver): 

 

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO  PROGRAMA DESENVOLVIDO: 

CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as  ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.  Questões norteadoras: 

(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a  atuação nas ações extensionistas? 

(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado? (3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações  extensionistas? 

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,  relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas. 

 

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE 

CAMPO OBRIGATÓRIO – insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da  

instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação  realizada por você.  

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual; Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e  as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

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AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE: 

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a  10 para cada pergunta, assinalando com um X: 

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as  competências e conteúdos propostos junto ao Curso? 

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2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização? 

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3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos? 

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4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de  Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto  Pedagógico de Curso vigentes? 

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5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados  demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos? 

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6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino? 

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7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.

 

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