O Programa de Contexto à Comunidade para a extensão do curso de Tecnologia em  Fotografia, busca o desenvolvimento de competências

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO: 

O Programa de Contexto à Comunidade para a extensão do curso de Tecnologia em  Fotografia, busca o desenvolvimento de competências e soft skills por parte dos  alunos no âmbito de sua interação junto à comunidade. Ao identificar as necessidades  de seu entorno, os alunos poderão efetuar ações que trazem apoio para a  comunidade e contribuem para a difusão do ensino. Os locais que poderão  contemplar esse projeto são: ONGs, Centros Culturais, Prefeitura, Associações de  Bairros, Associações Comerciais, Escolas, Associações ligadas à profissão e diversos  Órgãos Públicos.

 

COMPETÊNCIAS: 

I – Capta imagens fotográficas de acontecimentos, pessoas, paisagens, objetos e  outros temas, em preto e branco ou coloridas;  II – Opera câmeras fotográficas, equipamentos e acessórios;  III – Planeja a atuação de equipes em eventos.

 

PERFIL DE EGRESSO: 

O perfil do egresso do curso de Tecnologia em Fotografia idealizado pela IES busca  incentivar uma formação crítica, generalista, reflexiva, humanística e inovadora na  concepção de soluções para o o mundo da fotografia e suas vertentes, comprometida  com os desafios da sociedade contemporânea e articulado e expressivo na  comunicação de conceitos, ideias e soluções. Sendo capaz de identificar as  necessidades da comunidade e desenvolver ações, pesquisas e criação dentro de sua  área de atuação.

 

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS): 

Comunicação Interpessoal  Resiliência e Tolerância  Análise e resolução de problemas

 

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:

Os objetivos da extensão do curso de Tecnologia em Fotografia vinculados ao  Programa de Contexto à Comunidade buscam contribuir com disseminação do saber  e da cultura em uma troca com a comunidade locorregional. Preparando o egresso

 

1 

Público 

para uma atuação global, focado no mercado de trabalho e atuante junto a  comunidade.

 

CONTEÚDOS: 

I – Técnicas e Linguagens Fotográficas;  II – Legislação Aplicada à Imagem;  III – Direção e Produção.

 

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS: 

REDONDO, Larissa Perfeito B. Edição, pós-produção e direção de arte. São Paulo:  Platos Soluções Educacionais S.A., 2021.  PALACIN, Vitor P. Fotografia – Teoria e Prática – 1ª edição. São Paulo: Saraiva, 2012. QUEIROZ, Rafaela F C.; FELTRIN, Leonardo F.; BEZERRA, Mariana M. de A.; COSTA,  Marina. Teoria da Imagem. Porto Alegre: SAGAH, 2018.  KRAEMER, Derli; MARQUES, Carolina Corso R. Teoria e Prática da Cor. Porto Alegre:  SAGAH, 2018

 

TEMPLATE PDCA: 

Aluno e Aluna, essa atividade é para sua organização e uso da metodologia PDCA. Por isso é  um documento orientativo e não precisa ser entregue. Veja as orientações apresentadas no  MANUAL DE ATIVIDADES EXTENSIONISTAS. 

1. PLANEJAMENTO (PLAN) 

Antes de definir sua proposta, explore os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) da  Organização das Nações Unidas (ONU) no link https://brasil.un.org/pt-br/sdgs. Se preferir, pode  baixar o documento pelo link https://brasil.un.org/sites/default/files/2020-09/agenda2030-pt br.pdf. 

Compreenda a proposta da ONU e engaje-se nessa oportunidade de contribuir com as  metas de um organismo internacional tão importante ao mesmo tempo em que participa de  soluções de seu contexto! 

Analise os 17 objetivos e escolha quais metas podem ser aderentes à sua proposta e ao seu  projeto. Para isso, clique no ícone de cada objetivo e observe a listagem de metas disponível  em cada um. É necessário que você escolha pelo menos uma meta. Pode ser que você  encontre metas aderentes à sua proposta em diferentes objetivos, mas não se restrinja.  Pode escolher dessa forma e mantenha o foco da essência de sua proposta. 

Feito isso, liste aqui suas escolhas. Essa informação também deverá ser declarada em seu  Relatório Final de Atividades Extensionistas. 

LISTAR METAS DOS ODS ADERENTES AO SEU PROJETO

 

2 

Público 

DEFINA A PROPOSTA. 

IMERSÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IMERSÃO 

Segue sugestão de perguntas para utilizar na entrevista com o parceiro.  

SUGESTÃO DE SCRIPT DE ENTREVISTA 

1. Quais os principais problemas, fragilidades ou dificuldades que a instituição/parceiro convive com  maior frequência? 

1.1. Os problemas estão articulados com o programa/conteúdo proposto no componente  curricular?  

Se não estiver, será necessário voltar à pergunta 1. 

1.2. É possível resolver ou mitigar os problemas identificados no prazo de duração de projeto de  extensão.  

Se não for possível deve voltar à pergunta 1. 

1.3. A solução ou mitigação auxiliará a comunidade ou um grupo de pessoas da comunidade?  Se não auxiliar deve voltar à pergunta 1.  

2. Quais serão as pessoas envolvidas na ação para buscar resolver ou mitigar os problemas  identificados?  
3. Onde será realizada a ação? 
4. Há limitação de pessoas ou restrição para acesso ao local indicado? 
5. Quais serão as pessoas beneficiadas diretamente? 
6. Necessitará de insumos/recursos financeiros para a realização da ação? 
7. Será necessário agendamento? 
8. Qual o período, dia da semana, horário que será realizada a ação? 

 

IDEAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA IDEAÇÃO. 

 

PROTOTIPAÇÃO: 

DEFINA OS ITENS DA PROTOTIPAÇÃO. 

 

IDEIAS E ANOTAÇÕES: 

 

2. REALIZAÇÃO (DO) 

CRONOGRAMA:

ATIVIDADES	PER. 1	PER. 2	PER. 3	PER.4

 

3 

Público 

 

3. VERIFICAÇÃO (CHECK) 

Planejamento: 

Imersão realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Ideação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Prototipação realizada? 

() SIM

() NÃO

 

Planejamento está ok? 

() SIM

() NÃO

 

Realização: 

Cronograma realizado? 

() SIM

() NÃO

 

Cronograma atende a realização do projeto? 

() SIM

() NÃO

 

Verificação: 

Cronograma atende a realização do projeto? 

() SIM

() NÃO

 

Projeto atende a proposta da instituição escolhida? 

() SIM

() NÃO

 

Houve necessidade de mudança de estratégia? 

() SIM

() NÃO

 

Em caso positivo, mencione as mudanças e novas estratégias?

4 

Público 

 

4. AÇÃO (ACT) 

AÇÃO PROPOSTA: 

 

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 

CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual.

 

5 

Público