ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO – 51_2026
Imagine o seguinte caso hipotético:
Você está participando de um projeto interdisciplinar em uma escola municipal, que visa melhorar os índices de leitura e escrita nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Durante as observações em sala de aula, você percebeu que muitos alunos conseguem “decodificar” palavras, mas não compreendem o que leem. Além disso, as produções escritas apresentam dificuldades na organização de ideias, ausência de pontuação e pouco domínio da linguagem escrita em diferentes contextos.
ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO – 51_2026
Em uma reunião com os professores, alguns comentam que os alunos “já foram alfabetizados”, enquanto outros dizem que “falta letramento”. Isso gera um debate sobre o papel da escola no desenvolvimento da linguagem.
Com base nesse cenário, responda:
1-Qual a diferença entre alfabetização e letramento, segundo autores estudados na disciplina? (média de 3 a 5 linhas)
2- Como essas duas dimensões (alfabetização e letramento) podem caminhar juntas no processo de ensino e aprendizagem? (média de 3 a 5 linhas)
3-Diante do caso apresentado, que estratégias pedagógicas poderiam ser propostas para promover uma aprendizagem significativa da leitura e da escrita, integrando alfabetização e letramento? Sugira duas atividades e uma pequena explicação de cada uma. (de 5 a 10 linhas)
Observação: Não precisa copiar as questões, apenas enumere-as e dê as respostas.
ATIVIDADE 1 – PED – METODOLOGIA DA ALFABETIZAÇÃO – 51_2026
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