Arquivos de Categoria: Trabalhos Acadêmicos

MAPA – EELE – ANÁLISE DE SISTEMAS DE POTÊNCIA – 54_2025

ObjetivoAplicar os conceitos fundamentais de análise de sistemas elétricos de potência em um sistema proposto, envolvendo:– Representação em sistema por unidade (p.u.) e transformação de base;– Avaliação de qualidade da energia elétrica;– Discussão introdutória sobre estabilidade em sistemas elétricos.

Requisitos Técnicos Os conhecimentos prévios mínimos para a realização da atividade de extensão incluem: Noções de Bem-Estar Animal – Compreensão sobre a importância da alimentação adequada e cuidados básicos com cães e outros animais.

O estudante deve entender as necessidades fisiológicas dos animais, como alimentação, hidratação, higiene e conforto, para garantir que o projeto atenda de maneira efetiva às necessidades dos animais resgatados. Responsabilidade Social – Conscientização sobre a importância das ações comunitárias e sua contribuição para o bem-estar social. O estudante deve entender como a colaboração em campanhas […]

Pretensão da Atividade Promover a conscientização sobre direitos e segurança digital visando fortalecer a inclusão digital, prevenir riscos e contribuir para a formação de cidadãos críticos e conscientes no ambiente digital.

A iniciativa busca capacitar estudantes da área jurídica a atuarem como multiplicadores de conhecimento, orientando o público-alvo (comunidades atendidas por escolas públicas ou privadas, centros comunitários juvenis e ONGs voltadas à inclusão digital) sobre práticas seguras, uso ético das tecnologias e os aspectos legais da cidadania digital. Requisitos Técnicos Os requisitos técnicos fundamentais são: – […]

Atividade Extensionista Patas Solidárias

Modalidade Projetos Submodalidade Projeto Social Data de Início 15/04/2025 Prazo Final de Adesão 15/04/2028 ODS da Atividade 3 – Saúde e bem-estar, 15 – Vida terrestre Pretensão da Atividade Objetivo Geral: Arrecadar ração para animais domésticos resgatados e acolhidos em entidades de apoio a animais em situação de rua e/ou vítimas de maus-tratos. Objetivos específicos: […]

2) Confirme se a Correlação é positiva ou negativa, se é uma relação forte (valores maiores ou iguais do que 0,6), se é uma relação média (valores maiores ou iguais a 0,3 e menores do que 0,6), ou se a relação é fraca (valores menores do que 0,3).

  2) Confirme se a Correlação é positiva ou negativa, se é uma relação forte (valores maiores ou iguais do que 0,6), se é uma relação média (valores maiores ou iguais a 0,3 e menores do que 0,6), ou se a relação é fraca (valores menores do que 0,3).       3) Exiba as […]

Diante da situação, Joana precisará alinhar suas ações com as diretrizes do PNAE para garantir alimentação adequada, saudável, culturalmente aceita e segura aos estudantes, respeitando os parâmetros legais e nutricionais estabelecidos pelo FNDE.

Com base no caso apresentado e no conteúdo do texto fornecido, responda às seguintes questões: A) Cite cinco atribuições obrigatórias da nutricionista no âmbito do PNAE que se aplicam diretamente à situação vivenciada por Joana. Justifique cada uma com base no caso. B) Considerando os critérios de uso dos recursos financeiros do PNAE, explique como […]

Joana é nutricionista recém-contratada pela Secretaria Municipal de Educação e assumiu a responsabilidade técnica pelo Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE) em um município com 23 escolas e aproximadamente 5.400 alunos da rede pública, incluindo creches, ensino fundamental e EJA.

Ao assumir o cargo, Joana identificou alguns desafios: o cardápio anterior era repetitivo, não havia registro de testes de aceitabilidade, a compra de alimentos da agricultura familiar estava abaixo do mínimo legal, e não havia planejamento anual estruturado. Além disso, as merendeiras não haviam recebido capacitação recente, e havia uso recorrente de alimentos ultraprocessados, como […]

Considere a atuação do profissional na implementação do DHAA no SUS e da SAN, determinantes de problemas alimentares e políticas públicas.​

a) Identifique três marcos históricos importantes na construção e consolidação das políticas públicas de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) no Brasil e explique brevemente a contribuição de cada um para a consolidação do Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA). b) Explique de que forma a atuação do nutricionista, a partir do contexto das políticas públicas […]

b) Explique de que forma a atuação do nutricionista, a partir do contexto das políticas públicas e dos equipamentos de SAN, é fundamental para garantir a alimentação adequada e saudável à população, especialmente no âmbito do SUS.

Além das pandemias de obesidade e de desnutrição, as mudanças climáticas caminham à imediação em uma via permanente de fatores e acontecimentos que ameaçam a vida humana. No contexto atual, em que a crise sanitária causada pelo vírus SARS-CoV-2 se sobrepôs a uma crise econômica anterior, houve uma notória manifestação e um agravamento das desigualdades […]

a) Identifique três marcos históricos importantes na construção e consolidação das políticas públicas de Segurança Alimentar e Nutricional (SAN) no Brasil e explique brevemente a contribuição de cada um para a consolidação do Direito Humano à Alimentação Adequada (DHAA).

b) Explique de que forma a atuação do nutricionista, a partir do contexto das políticas públicas e dos equipamentos de SAN, é fundamental para garantir a alimentação adequada e saudável à população, especialmente no âmbito do SUS. Considere a atuação do profissional na implementação do DHAA no SUS e da SAN, determinantes de problemas alimentares […]

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