Ambiente Escolar: Como utilizar os recursos da sala de aula, brinquedoteca e parquinho para favorecer a socialização e inclusão de Lucas? Descreva porque escolheu os recursos mencionados em sua resposta. (Apresente ao menos um recurso para cada ambiente) Comunicação e Rotina: Que estratégias podem ser adotadas para facilitar a comunicação e manter uma rotina estruturada […]
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Trabalhos Acadêmicos
Orientações: Para responder às questões do seu Plano de ações, considere: O formulário preenchido pelos pais durante a reunião pedagógica disponível no Material da Disciplina. Considere que escola em que Lucas foi matriculado possui os mesmos ambientes e informações do laboratório virtual, portanto, explore-o ao máximo: https://sites.google.com/view/apv-colegioobjetivo/espacializa%C3%A7%C3%A3o Os materiais extras e aulas disponíveis no ambiente da disciplina.
Questões do Plano de ações: Formulário: Qual a importância do Registro de Acompanhamento e das estratégias para alunos com TEA no momento da matrícula e reunião com os pais e/ ou responsáveis? Ambiente Escolar: Como utilizar os recursos da sala de aula, brinquedoteca e parquinho para favorecer a socialização e inclusão de Lucas? Descreva porque […]
Orientações: Para responder às questões do seu Plano de ações, considere: O formulário preenchido pelos pais durante a reunião pedagógica disponível no Material da Disciplina. Considere que escola em que Lucas foi matriculado possui os mesmos ambientes e informações do laboratório virtual, portanto, explore-o ao máximo: https://sites.google.com/view/apv-colegioobjetivo/espacializa%C3%A7%C3%A3o Os materiais extras e aulas disponíveis no ambiente […]
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Caso: A Chegada de Lucas à Escola A Escola Criar & Incluir está se preparando para receber Lucas, um aluno de 5 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nível 2, acompanhado de Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH). Antes de seu primeiro dia, a equipe pedagógica realizou uma reunião com os pais, a professora regente e o profissional acompanhante para entender melhor suas necessidades, especificações e desafios. Durante a conversa, seus responsáveis compartilharam informações sobre sua comunicação – Lucas é verbal. Também mencionaram sua sensibilidade aos sons altos e suas dificuldades com mudanças inesperadas, fatores que podem desencadear crises. Além disso, destacaram seus principais interesses: caminhão, planetas e blocos de montagem, elementos que poderiam ser utilizados como facilitadores no processo de adaptação.
Agora é com você: Você, profissional responsável por acompanhar alunos com TEA na escola, deve propor aos pais e a equipe pedagógica um plano de ações para tornar a chegada de Lucas a escola, um momento seguro, acolhedor e inclusivo. Orientações: Para responder às questões do seu Plano de ações, considere: O formulário preenchido pelos […]
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A jornada educacional de toda criança é repleta de desafios, assim como para seus pais. No caso de crianças com autismo, a adaptação a novas rotinas e ambientes pode ser particularmente difícil, tornando a previsibilidade um fator essencial. Por isso, é fundamental que as mudanças ocorram de maneira gradual e estruturada, evitando impactos abruptos. Momentos de transição podem ser fontes de estresse e ansiedade para pessoas com TEA, tornando necessário um planejamento cuidadoso.
No ambiente escolar, essas transições ocorrem com frequência, seja em mudanças para diferentes atividades ou em mudanças na rotina diária. Uma estratégia eficaz é avisar a criança com antecedência sobre qualquer alteração na rotina, bem como informar o tempo restante de cada atividade. Isso auxilia na adaptação e facilita a mudança de foco entre diferentes […]
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Pensando nisso, você, estudante do curso de Educação Física, foi convidado a planejar e conduzir uma TARDE DE RECREAÇÃO para as crianças atendidas por uma ONG da sua cidade. Essa é uma oportunidade valiosa para aplicar seus conhecimentos, contribuir com a comunidade e proporcionar momentos de lazer, interação e aprendizado para os participantes.
Leia com atenção as orientações a seguir: – Assista à aula conceitual disponível no seu ambiente virtual Studeo, que contém as explicações dessa atividade. – Baixe o modelo da atividade no Material da disciplina e leia atentamente todas as orientações sobre como realizar a atividade. O uso do modelo é obrigatório. crianças atendidas – A […]
Pensando nisso, você, estudante do curso de Educação Física, foi convidado a planejar e conduzir uma TARDE DE RECREAÇÃO para as crianças atendidas por uma ONG da sua cidade. Essa é uma oportunidade valiosa para aplicar seus conhecimentos, contribuir com a comunidade e proporcionar momentos de lazer, interação e aprendizado para os participantes. Leia com […]
As Organizações Não Governamentais (ONG) exercem um papel importante no apoio a crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social, promovendo ações que estimulam o desenvolvimento físico, social e emocional por meio de atividades esportivas, recreativas e culturais. Pensando nisso, você, estudante do curso de Educação Física, foi convidado a planejar e conduzir uma TARDE […]
Esse ambiente será utilizado para o envio da Atividade de Estudo 2 – TARDE DE RECREAÇÃO do Estágio Supervisionado V do curso de Educação Física – Licenciatura. ATIVIDADE 2 – EDU – ESTÁGIO SUPERVISIONADO V – 51_2026 As Organizações Não Governamentais (ONG) exercem um papel importante no apoio a crianças e adolescentes em situação de […]
IMPORTANTE: os planos de aula que você elaborar deverão ser aplicados na regência do estágio. Leia com atenção as orientações a seguir: – A série/ano deve ser preenchida conforme a turma em que você realizará o estágio. A unidade temática e o objeto de conhecimento já estão definidos. – O conteúdo deve ser elaborado com […]