Arquivos de Categoria: Trabalhos Acadêmicos

Questão 1 – Mudanças no padrão de movimento ao longo da história ​O conteúdo do livro discute como, ao longo da evolução humana, a quantidade de movimento corporal necessária para a vida cotidiana passou por grandes transformações, desde sociedades que dependiam intensamente do esforço físico até os modos de vida atuais, marcados pela redução do movimento. Explique como o padrão de movimento diário dos seres humanos mudou desde os períodos mais antigos até a atualidade, destacando os fatores que contribuíram para a redução do movimento corporal?

Questão 2 – Relação entre inatividade física e condições de saúdeO livro apresenta uma ilustração que destaca como a inatividade física está relacionada a diferentes condições de saúde distribuídas por vários sistemas corporais, como o cardiovascular, o muscular, o nervoso, o digestivo, o ósseo, o imune, o endócrino e o reprodutivo. A imagem abaixo sintetiza […]

Com base nos conceitos apresentados no material da disciplina, explique, com suas próprias palavras, o que representa cada um dos componentes da aptidão física relacionados ao desempenho, descrevendo: Agilidade; Equilíbrio; Coordenação; Velocidade; Potência e Tempo de reação. Sua resposta deve apresentar o conceito de cada vertente da aptidão física, demonstrando compreensão de como cada capacidade contribui para o desempenho em atividades motoras.

Com base nos conceitos apresentados no material da disciplina, explique, com suas próprias palavras, o que representa cada um dos componentes da aptidão física relacionados ao desempenho, descrevendo: Agilidade; Equilíbrio; Coordenação; Velocidade; Potência e Tempo de reação. Sua resposta deve apresentar o conceito de cada vertente da aptidão física, demonstrando compreensão de como cada capacidade […]

A aptidão física relacionada ao desempenho é composta por diferentes capacidades motoras que influenciam a eficiência e a qualidade com que realizamos movimentos e tarefas no cotidiano, no esporte e em diversas atividades físicas. Essas capacidades envolvem elementos como agilidade, equilíbrio, coordenação, velocidade, potência e tempo de reação, todos fundamentais para o desempenho motor.

Fonte: SMIRMAU, B. P. C.; ESTEVES, J. V. D. C. Atividade Física e Qualidade de Vida. Maringá: UniCesumar, 2022. Com base nos conceitos apresentados no material da disciplina, explique, com suas próprias palavras, o que representa cada um dos componentes da aptidão física relacionados ao desempenho, descrevendo: Agilidade; Equilíbrio; Coordenação; Velocidade; Potência e Tempo de […]

Sua apresentação deve conter os seguintes itens: 1 – Cabeçalho com suas informações acadêmicas. 2 – Capa (título – visita técnica x laboratório virtual e uma imagem que ilustre). 3 – Presença ou ausência de prática pedagógica inclusiva – se houver prática pedagógica da escola visitada, descrever quais são, se não houver, informar neste item). 4 – Coerência entre discurso institucional e prática pedagógica. 5 – Barreiras atitudinais. 6 – Barreiras estruturais. 7 – Barreiras pedagógicas. 8 – Recomendações de melhoras na escola visitada. 9 – Imagem do checklist preenchido durante a visita técnica. Boa atividade!

Sua apresentação deve conter os seguintes itens: 1 – Cabeçalho com suas informações acadêmicas. 2 – Capa (título – visita técnica x laboratório virtual e uma imagem que ilustre). 3 – Presença ou ausência de prática pedagógica inclusiva – se houver prática pedagógica da escola visitada, descrever quais são, se não houver, informar neste item). […]

1° ETAPA: Escolha uma instituição de ensino (pública ou privada) com atuação na Educação Básica (Educação Infantil ou Ensino Fundamental I) e realize uma visita técnica. Durante a visita, aplique o Checklist para Avaliação da Inclusão Escolar do Aluno com TEA (Transtorno de Espectro Autista) (em anexo no material da disciplina) observando aspectos estruturais, pedagógicos, sociais e de acessibilidade. Analise criticamente os dados coletados, considerando: – Presença (ou ausência) de práticas pedagógicas inclusivas específicas para alunos com TEA. – Coerência entre discurso institucional e prática pedagógica. – Barreiras atitudinais, estruturais e pedagógicas.

2° ETAPA: De posse das suas observações e anotações realizadas durante a visita técnica, você deverá elaborar uma apresentação em PowerPoint − contendo no mínimo 9 e no máximo 15 slides −, fazendo uma comparação entre o que coletou de informações na escola e o Laboratório Virtual da disciplina disponível em: https://sites.google.com/view/apv-colegioobjetivo/espacializa%C3%A7%C3%A3o (copie e cole […]

Imagine que você foi convidado por uma rede de ensino da sua cidade para atuar como consultor educacional em uma iniciativa inédita: identificar boas práticas e propor melhorias para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental. O objetivo da rede é claro: tornar suas unidades escolares mais inclusivas, acolhedoras e eficazes no atendimento às necessidades dos estudantes com TEA. Mas para isso, precisam de uma análise criteriosa – e é você quem vai conduzir essa missão. Para cumprir esse desafio, você deverá visitar uma escola pública ou privada e investigar, com olhar sensível e crítico, se a inclusão está de fato acontecendo no dia a dia.

Com o checklist da disciplina em mãos, será sua responsabilidade observar aspectos estruturais, pedagógicos, sociais e de acessibilidade. Depois, deverá comparar o que viu no Laboratório Virtual proposto pela disciplina e identificar: há práticas realmente inclusivas? O que está funcionando bem e o que precisa melhorar? Como o discurso da escola se traduz em ações […]

Inclusão em Foco – E se fosse você o agente de transformação?

Imagine que você foi convidado por uma rede de ensino da sua cidade para atuar como consultor educacional em uma iniciativa inédita: identificar boas práticas e propor melhorias para a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nas escolas de Educação Infantil e Ensino Fundamental. O objetivo da rede é claro: tornar suas […]

3ª Etapa: Crie um boletim informativo ou folder (via canva ou outra plataforma de sua preferência) detalhando o que é Autismo e demonstrando a importância da Brinquedoteca no Contexto Escolar. Use sua CRIATIVIDADE! Posteriormente, entregue o folder/boletim informativo em uma escola ou no polo de apoio. É de suma importância, você ir a CAMPO, ou seja, na ESCOLA ou POLO DE APOIO, visto que essa atividade é imersiva, prática (registre por foto).

IMPORTANTE: você deverá apresentar no seu Polo de Apoio ou na escola o termo de entrega (disponível em material da disciplina), que deve ser impresso e assinado, comprovando sua prática imersa. Posteriormente, inserir a foto do termo assinado no final do formulário-padrão. Atenção: * Faça o download do FORMULÁRIO-PADRÃO – localizado no ícone MATERIAL DA […]

2ª Etapa: Insira no formulário-padrão a imagem/print de três brinquedos/recursos pedagógicos que estão presente em nosso Laboratório Virtual de Aprendizagem – Brinquedoteca, pois eles visam ao desenvolvimento de forma divertida e educativa, além de auxiliarem na aprendizagem de conteúdo específicos. Neste item, é importante citar quais foram os brinquedos/recursos pedagógicos escolhidos.

3ª Etapa: Crie um boletim informativo ou folder (via canva ou outra plataforma de sua preferência) detalhando o que é Autismo e demonstrando a importância da Brinquedoteca no Contexto Escolar. Use sua CRIATIVIDADE! Posteriormente, entregue o folder/boletim informativo em uma escola ou no polo de apoio. É de suma importância, você ir a CAMPO, ou […]

1ª Etapa: Elabore um relatório (texto) de 20 linhas exemplificando a importância da brinquedoteca no ensino aprendizagem de alunos autistas e o profissional que atua nela. Para fundamentar sua resposta, cite, no mínimo, dois autores que abordem a temática. Ao final de sua escrita, lembre-se de listar as referências utilizadas conforme as normas da ABNT.

2ª Etapa: Insira no formulário-padrão a imagem/print de três brinquedos/recursos pedagógicos que estão presente em nosso Laboratório Virtual de Aprendizagem – Brinquedoteca, pois eles visam ao desenvolvimento de forma divertida e educativa, além de auxiliarem na aprendizagem de conteúdo específicos. Neste item, é importante citar quais foram os brinquedos/recursos pedagógicos escolhidos. 3ª Etapa: Crie um […]

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