TERCEIRA ETAPA: AÇÃO – Realização da atividade ​3º Desenvolvimento do Business Model Canvas: Preencher de forma detalhada cada um dos nove blocos do BMC para a ideia/empresa escolhida

TERCEIRA ETAPA: AÇÃO – Realização da atividade

​3º Desenvolvimento do Business Model Canvas: Preencher de forma detalhada cada um dos nove blocos do BMC para a ideia/empresa escolhida:

nove blocos

• Segmentos de Clientes (Customer Segments) / Propostas de Valor (Value Propositions) /  Canais (Channels) / Relacionamento com Clientes (Customer Relationships) / Fontes de Receita (Revenue Streams) / Recursos Principais (Key Resources) / Atividades-Chave (Key Activities) / Parcerias Principais (Key Partnerships) / Estrutura de Custos (Cost Structure)

4º Análise discursiva: elaborar um texto discursivo que contemple:

nove blocos

• Justificativa das escolhas para cada bloco do Canvas, com foco na Proposta de Valor e sua aderência aos Segmentos de Clientes.

• Identificação dos aspectos mais inovadores do modelo de negócio proposto.

• Análise dos principais desafios, riscos e oportunidades para o modelo de negócio desenhado.

• Reflexão sobre como o modelo pode ser testado e validado no mercado.
  
  
  
  Leia com atenção as orientações a seguir:
  
  – Utilizar o Formulário do MAPA (Template), disponível no campo “Material da Disciplina”.
  
  – ​Utilizar o livro “Business Model Generation: Inovação em Modelos de Negócios” disponível no “Material da Disciplina”
  
  – Assistir ao vídeo explicativo do MAPA, gravado pelo Professor Eudes, disponível na sala do café e fórum interativo.
  
  – Não realizar cópias da internet ou livros.
  
  – Não esquecer de apresentar referências das fontes de pesquisas, caso tenha realizado.
  
  – Salvar o arquivo em formato Word ou PDF antes de postar no ambiente.
  
  – Após realizar o MAPA, anexe no local indicado e, em seguida, clique em cima do arquivo para abri-lo e conferir se o arquivo postado é o correto.
  
  – Atenção ao clicar em finalizar, pois sua atividade será finalizada/enviada ao sistema, e você não conseguirá substituir o arquivo.
  
  – Tendo dúvidas, não deixe de encaminhá-las por meio do “Fale com o mediador”.
  
  – Você pode utilizar plataformas on-line para criação do BMC (Canvanizer, Miro, Lucidspark).

MAPA – GEO – GEOGRAFIA CULTURAL – 53_2025

Leia o texto a seguir:

A paisagem cultural é fruto de uma interação constante entre elementos históricos, sociais e econômicos. O espaço é continuamente transformado pela ação humana, que incorpora novas tecnologias, práticas culturais e estruturas de poder. Esse processo pode ser observado em cidades históricas, onde o passado influencia o presente por meio das construções e tradições que atravessam gerações.

Além disso, as paisagens culturais não são estáticas. Mesmo em locais preservados, como centros históricos ou espaços religiosos, as práticas culturais renovam constantemente os significados atribuídos ao território. Essas mudanças refletem tanto a adaptação às novas necessidades da sociedade quanto a valorização das memórias coletivas. Celebrações e manifestações culturais, por exemplo, transformam os espaços urbanos e fortalecem os laços entre o presente e o passado simbólico.

Elaborado pelo professor, 2025.

A partir desse contexto, dos seus conhecimentos sobre Geografia Cultural e Paisagem, para realizar a atividade MAPA, elabore um plano de aula voltado para uma turma do 6° ano a partir das seguintes orientações:

1. a) Desenvolva um plano de aula com os temas Cultura e Paisagem;

1. b) Utilize o modelo a seguir como referência, que já contém alguns tópicos preenchidos;

1. c) Sua nota será avaliada nos tópicos: (I) Recursos Didáticos; (II) Encaminhamentos Metodológicos; e (III) Proposta de Avaliação;

1. d) Utilize, preferencialmente, as referências sugeridas ao final das orientações como base para a elaboração de seu Plano de aula.​

MATERIAL DE APOIO: Nas referências, ao fim do plano de aula, encontram-se materiais disponíveis para você utilizar como base na elaboração de seu plano de aula (livro didático do 6° ano, livro didático da disciplina e material da BNCC).

DICA: Cultura não aparece diretamente estabelecida nas habilidades da BNCC, desse modo relacione a cultura de seu espaço local como base para desenvolver a aula. Relacione a paisagem local com a cultura de sua realidade municipal ou regional.

Plano de Aula – Cultura e Paisagem no 6º Ano

Plano de Aula