c) A atividade deve ser apresentada no formulário padrão que está disponível na pasta Material da Disciplina, em formato Word. d) A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas por terceiros, assim como cópias indevidas de textos disponíveis na web. e) Atenção ao uso coeso e coerente […]
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b) Assista ao vídeo com explicações sobre a realização da atividade que está disponível no Material da Disciplina. c) A atividade deve ser apresentada no formulário padrão que está disponível na pasta Material da Disciplina, em formato Word. d) A atividade precisa ser desenvolvida por você, portanto, não utilize cópias indevidas de atividades já realizadas […]
a) Atente-se às instruções e intervenções realizadas pelos professores formadores e mediadores em aulas ao vivo e no ambiente on-line de aprendizagem (Studeo). b) Assista ao vídeo com explicações sobre a realização da atividade que está disponível no Material da Disciplina. c) A atividade deve ser apresentada no formulário padrão que está disponível na pasta […]
TEXTO 1 O que é o processo de formação de palavras? Formação de palavras é o conjunto de processos morfológicos e sintáticos que permitem a criação de palavras novas dentro de qualquer idioma. No idioma português contamos com diversos processos, mas os mais produtivos são os procedimentos conhecidos como: derivação e composição. Existem outras […]
Imagine you are an English teacher at a renowned school in your hometown. The school digital magazine editor has asked you to write an opinion article (200 – 300 words) containing your opinion about the use of AI in the English teaching context. The text must present: the definition of AI, its possible uses in […]
PROS AND CONS OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN LANGUAGE TEACHING We’ve all heard the words Artificial Intelligence (AI) but we’re not exactly sure what it means. Or how it can be applied to, say, language teaching. However, we all use some form of AI in our daily lives; for example, when we google something. Or when […]
d) Your personal experience with teachers of English who used this strategy (eliciting).
c) Some possible challenges when eliciting and ways to overcome those challenges. d) Your personal experience with teachers of English who used this strategy (eliciting).
b) The advantages of eliciting. c) Some possible challenges when eliciting and ways to overcome those challenges. d) Your personal experience with teachers of English who used this strategy (eliciting).
a) The definition of eliciting and when it is used. b) The advantages of eliciting. c) Some possible challenges when eliciting and ways to overcome those challenges. d) Your personal experience with teachers of English who used this strategy (eliciting).