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MAPA – SER – GESTÃO EM PROGRAMAS E PROJETOS SOCIAIS – 51_2026 Gestão de Programas e Projetos Sociais A Gestão Social constitui-se como uma abordagem estratégica, participativa e intersetorial aplicada ao campo das políticas públicas e, em especial, das políticas sociais. Diferentemente da administração tradicional, centrada em funções técnico‑operacionais e modelos hierárquicos, a gestão social […]

MAPA – SER – GESTÃO EM PROGRAMAS E PROJETOS SOCIAIS – 51_2026   Gestão de Programas e Projetos Sociais   A Gestão Social constitui-se como uma abordagem estratégica, participativa e intersetorial aplicada ao campo das políticas públicas e, em especial, das políticas sociais. Diferentemente da administração tradicional, centrada em funções técnico‑operacionais e modelos hierárquicos, a […]

Com base no texto exposto e no material indicado, busque a definição de administração e de gestão. Como cada termo é conceituado historicamente e na literatura apresentada?   ​   Fonte: OLIVEIRA, E. M. Gestão em Programas e Projetos Sociais. Maringá: UniCesumar, 2018. Reimpresso em 2024.   ​Orientações:   – Ao redigir sua resposta, atente-se […]

5) Apresente uma estratégia pedagógica concreta (atividade, proposta de rotina, brincadeira dirigida, projeto, cantos/estações etc.) coerente com os Campos de Experiência e explique: objetivo, como realizar e quais aprendizagens/desenvolvimentos favorece.  6) Conclua discutindo riscos e consequências da escolarização precoce (disciplinarização/antecipação do Fundamental) para a política curricular e para a organização da Educação Básica.  

4) A partir do texto-base, selecione e explique pelo menos três dimensões que devem ser exploradas com bebês e crianças pequenas (ex.: corpo/identidade; cores-formas-sons; pertencimento; funções psicológicas superiores; linguagem).  5) Apresente uma estratégia pedagógica concreta (atividade, proposta de rotina, brincadeira dirigida, projeto, cantos/estações etc.) coerente com os Campos de Experiência e explique: objetivo, como realizar […]

3) Conceitue, com suas palavras, o que são Campos de Experiência na BNCC e explicite como eles organizam as aprendizagens na Educação Infantil.  4) A partir do texto-base, selecione e explique pelo menos três dimensões que devem ser exploradas com bebês e crianças pequenas (ex.: corpo/identidade; cores-formas-sons; pertencimento; funções psicológicas superiores; linguagem).  5) Apresente uma […]

2) Justifique a ludicidade como forma privilegiada de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, relacionando-a ao desenvolvimento de habilidades sociais, cognitivas, físicas e psicológicas.  3) Conceitue, com suas palavras, o que são Campos de Experiência na BNCC e explicite como eles organizam as aprendizagens na Educação Infantil.  4) A partir do texto-base, selecione e explique pelo menos […]

Administração e Gestão: Distinções Necessárias para a Atuação em Políticas e Programas Sociais   A compreensão precisa dos conceitos de administração e gestão é fundamental para o desenvolvimento, a implementação e a avaliação de políticas, programas e projetos sociais. Embora muitas vezes utilizados como sinônimos no discurso cotidiano, esses termos possuem origens, funções e significados […]

1) Explique por que, na Educação Infantil, a organização do trabalho pedagógico não se dá por disciplinas e como isso se conecta à identidade da etapa na organização da Educação Básica.  2) Justifique a ludicidade como forma privilegiada de ensino-aprendizagem na Educação Infantil, relacionando-a ao desenvolvimento de habilidades sociais, cognitivas, físicas e psicológicas.  3) Conceitue, […]

ATIVIDADE 1 – SER – GESTÃO EM PROGRAMAS E PROJETOS SOCIAIS – 51_2026   Administração e Gestão: Distinções Necessárias para a Atuação em Políticas e Programas Sociais   A compreensão precisa dos conceitos de administração e gestão é fundamental para o desenvolvimento, a implementação e a avaliação de políticas, programas e projetos sociais. Embora muitas […]