Tecnologia Assistiva é uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar, que engloba produtos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços que objetivam promover a funcionalidade, relacionada à atividade e participação de pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida, visando sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social (Galvão Filho et al., 2009, p. 26). Fonte: […]
Arquivos de Autor: Junior
A Deficiência Intelectual, abreviada (DI) caracteriza-se por limitações no funcionamento cognitivo, como no comportamento de adaptação nas habilidades conceituais, sociais e práticas. Essa deficiência origina-se no desenvolvimento antes dos 22 anos. Crianças e jovens com DI geralmente apresentam dificuldades nas atividades de abstração e necessitam de adaptações para a sua formação. Todavia, cada estudante é […]
a) Como elaborar uma prática pedagógica efetiva para o aprendizado de um estudante com deficiência intelectual? b) Qual a importância das adaptações necessárias para o processo de ensino-aprendizagem do aluno com DI? c) Insira no final do seu texto as referências utilizadas, como o material de apoio.
d) Descreva as adaptações necessárias para o seu aluno de inclusão participar no jogo. Insira uma foto sua na produção do jogo (precisa constar você e o jogo ainda não finalizado). Coloque uma foto sua e do jogo pronto com a adaptação necessária para o aluno fictício. Para concluir a atividade, elabore […]
a) Indique o nome do jogo que você selecionou. b) Insira o conteúdo que será abordado no jogo. c) Elabore os objetivos do jogo (de 2 a 4 objetivos). d) Descreva as adaptações necessárias para o seu aluno de inclusão participar no jogo. Insira uma foto sua na produção do jogo […]
Apresente o seu jogo ao descrever o passo a passo da confecção de sua adaptação pedagógica. É muito importante que destaque as adaptações realizadas para a inclusão de um aluno com deficiência intelectual fictício: a) Indique o nome do jogo que você selecionou. b) Insira o conteúdo que será abordado no jogo. […]
Unicesumar
A partir dessa discussão sobre pessoas com deficiência intelectual e a capacidade de professores e professoras de concretizarem adaptações pedagógicas, em uma situação hipotética, você fará essas especificidades em uma turma/sala de determinado ano. Para a atividade MAPA, siga as orientações a seguir:
A partir dessa discussão sobre pessoas com deficiência intelectual e a capacidade de professores e professoras de concretizarem adaptações pedagógicas, em uma situação hipotética, você fará essas especificidades em uma turma/sala de determinado ano. Para a atividade MAPA, siga as orientações a seguir: Apresente o seu jogo ao descrever o passo a passo da […]
A Deficiência Intelectual, abreviada (DI) caracteriza-se por limitações no funcionamento cognitivo, como no comportamento de adaptação nas habilidades conceituais, sociais e práticas. Essa deficiência origina-se no desenvolvimento antes dos 22 anos. Crianças e jovens com DI geralmente apresentam dificuldades nas atividades de abstração e necessitam de adaptações para a sua formação. Todavia, cada estudante é […]
Tire fotos do material criado e da ficha de observação. Essas fotos devem constar no formulário padrão desta atividade, com uma legenda indicando cada uma das etapas. Seu texto deve ser fundamentado teoricamente; portanto, atente-se para as normas da ABNT em relação à citação e referências.
Faça um protocolo teórico (em formato de ficha ou tabela) com as possíveis observações (não é necessário entrevistar nenhuma criança; aqui serão inseridos apenas aspectos que poderiam ser observados caso estivesse sendo feito com a criança). Tire fotos do material criado e da ficha de observação. Essas fotos devem constar no formulário padrão desta […]