A Deficiência Intelectual, abreviada (DI) caracteriza-se por limitações no funcionamento cognitivo, como no comportamento de adaptação nas habilidades conceituais, sociais e práticas. Essa deficiência origina-se no desenvolvimento antes dos 22 anos. Crianças e jovens com DI geralmente apresentam dificuldades nas atividades de abstração e necessitam de adaptações para a sua formação. Todavia, cada estudante é […]
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Tire fotos do material criado e da ficha de observação. Essas fotos devem constar no formulário padrão desta atividade, com uma legenda indicando cada uma das etapas. Seu texto deve ser fundamentado teoricamente; portanto, atente-se para as normas da ABNT em relação à citação e referências.
Faça um protocolo teórico (em formato de ficha ou tabela) com as possíveis observações (não é necessário entrevistar nenhuma criança; aqui serão inseridos apenas aspectos que poderiam ser observados caso estivesse sendo feito com a criança). Tire fotos do material criado e da ficha de observação. Essas fotos devem constar no formulário padrão desta […]
Separe os materiais (preferencialmente material reciclado, tampinhas, caixas etc.) para criar seu material concreto. Faça um protocolo teórico (em formato de ficha ou tabela) com as possíveis observações (não é necessário entrevistar nenhuma criança; aqui serão inseridos apenas aspectos que poderiam ser observados caso estivesse sendo feito com a criança). Tire fotos do […]
Crie o material (utilize seu material didático teórico como base) pensando no processo de alfabetização. Separe os materiais (preferencialmente material reciclado, tampinhas, caixas etc.) para criar seu material concreto. Faça um protocolo teórico (em formato de ficha ou tabela) com as possíveis observações (não é necessário entrevistar nenhuma criança; aqui serão inseridos apenas […]
Elabore um texto reflexivo de aproximadamente 15 a 20 linhas abordando: – As características apresentadas por “L”. – Quais materiais seriam significativos para trabalhar em seu processo de alfabetização e por quê. – A importância do uso de materiais concretos no desenvolvimento do processo de alfabetização. Crie o material (utilize seu […]
Você deve apontar os objetivos da atividade e a sequência que elas devem ser realizadas. Elabore uma ficha de observação em que possa ser registrado o progresso de “L”. Aponte quais conhecimentos/habilidades foram mobilizados na criança. Com base no exposto, sua ação nesta atividade deverá seguir os seguintes passos: Elabore um texto reflexivo […]
é uma criança ativa, tem 7 anos, apresenta fala ecolálica, repetindo trechos de músicas, emitindo diferentes tipos de sons, nome de letras (alfabeto) e números na sequência até dez. Normalmente rejeita o toque, não foca no interlocutor, aparentemente compreende o que é dito, pois atende a alguns comandos dados prontamente, porém não mantém um padrão. […]
A escola do século XXI é inclusiva, ou seja, responde às demandas da sociedade no sentido de que todas as crianças tenham acesso ao saber historicamente constituído, de forma crítica e participativa. Quando nos referimos à educação inclusiva, estamos apontando para o fato de que todas as crianças, em idade escolar, independentemente de terem uma […]
Unicesumar
Questão 4: Análise Regulatória O lucro de (100, 100) é claramente melhor para as empresas do que o equilíbrio de Nash. Por que, em um jogo de rodada única (one-shot game),a cooperação é difícil de manter sem um contrato formal ou agência reguladora? Relacione sua resposta ao incentivo de “free-rider” ou “cheating”.
Questão 4: Análise Regulatória O lucro de (100, 100) é claramente melhor para as empresas do que o equilíbrio de Nash. Por que, em um jogo de rodada única (one-shot game),a cooperação é difícil de manter sem um contrato formal ou agência reguladora? Relacione sua resposta ao incentivo de “free-rider” ou “cheating“.